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北京幼升小銜接需要做好哪些準備?

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國際學校網    http://www.ctiku.com    2017年07月29日

  1、心理準備

  要告訴孩子:你就要成為一名小學生了,并且多說鼓勵的話,告訴他在小學可能會發生什么有趣的事情,讓孩子對上小學充滿期待。 有空的時候可以帶孩子去小學看一看,讓孩子提前感受小學的校園和氛圍,見到小學的哥哥姐姐們,可以鼓勵孩子說“你很快也會像哥哥姐姐一樣,到小學了學習很多知識,像他們一樣聰明一樣棒!”  一定要避免消極暗示,比如說“上了小學你就不能玩了”“上了小學你就辛苦了”……都會讓孩子對上小學產生抵觸心理。

  2、時間觀念準備

  在幼兒園,上下課都沒有嚴格的要求,但是上了小學之后,每節課都是40分鐘,孩子可能很不適應。 而且在小學低年級有一種普遍情況,就是孩子之間寫作業之間的速度相差驚人,做得慢的孩子并非不會,只是沒有改正邊做邊玩的習慣,無法集中精力做一件事情。所以在幼小銜接中,能夠培養孩子出孩子的時間觀念,絕對是幫孩子贏在了起跑線。

  可以在平時和孩子一起制定一個作息時間表,把看電視、看書和玩的時間規劃好,也可以給孩子買一個小鬧鐘,讓孩子按時間計劃表去做自己的事情,管理自己的時間。

  3、獨立生活準備

  小學新生中經常可以見到孩子不會穿鞋系鞋帶,不會整理書包和文具,有的甚至連文具盒都打不開,很容易受到同學恥笑而造成心理壓力,對孩子的心理和性格發展都很不好。所以在幼小銜接中,家長必須有意識鍛煉孩子學會自理,為進入小學做準備。

  鼓勵孩子去做力所能及的事情,如果遇到困難,可以幫孩子一起尋找原因,事后也可以和孩子交流解決事情的心得體會等等。

  4、規則意識的準備

  幼兒園里盡管也有很多規則,但是相對寬松。進入小學可不一樣了,孩子們需要遵守更多的學校規則、社交規則等等。所以培養孩子的規則意識和遵守規則的能力非常重要。家長可以制定一些家庭規則,由少到多,由易到難,讓孩子逐漸理解并持之以恒地遵守,但是需要注意的是,這些規定家庭成員應該全都遵守,否則會讓孩子無所適從。

  制定的規則可以是方方面面的,比如包括遇人打招呼、別人說話要認真安靜傾聽、犯錯后要真誠道歉、飯前飯后洗手、按時睡覺等等。

  5、溝通能力準備

  幼兒園里,老師更像是媽媽,孩子們的一舉一動都會受到老師的關注。但是小學里,老師和學生的交流更多圍繞在教學內容、課堂紀律、課后作業這些方面,要比幼兒園老師嚴厲很多。而且進入小學之后,隨著課程和環境的變化,孩子們之間出現了競爭、小團體等情況,這都需要孩子有更強的與人溝通和合作的能力。

  在平時,家長要多帶孩子出去走走,多和陌生人見面,消除孩子對陌生人的畏怯心理。還要鼓勵孩子多和不同年齡的孩子交往,增強孩子與他人交往的能力。家長也要多和孩子分享自己與人交往的心得體會,鼓勵孩子分享自己的食物和玩具,并且多邀請人來家里做客,讓孩子以小主人的身份來招待別人。

  6、學習習慣培養

  平時在家也可以進行“模擬常規訓練”,培養孩子的學習習慣。 包括上學帶齊學習用品,準時到校;聽到鈴聲響走進課堂,坐在自己的位子上,把書包放進課桌里;老師來到教室時,起立向老師問好;坐的姿勢要端正,上課注意聽講,發言先舉手等一整套的學習程序的訓練,反復訓練而形成習慣。常規模擬訓練可以幫助入學后馬上建立起良好的學習習慣。

  7、安全意識準備

  進入小學之后,孩子自主行動的時間和機會更多了,這就需要孩子加強安全意識培養。交通安全包括紅燈停、綠燈行,過馬路要走橫道線,放學后不要跟陌生人走,遇到危險要找警察叔叔等等;

  校園安全包括不要和同學做危險游戲,玩校園設施時要注意安全,不做危險動作,在走廊不要和同學互相追逐打鬧等等;教室安全包括不要在教室內追打游戲,以免摔倒撞到桌角,不要玩小刀或者削尖的鉛筆,防止傷害到自己或他人等等。

  8、學習用品準備

  基本學習用品:

  書包、墊板、鉛筆盒、木質鉛筆、塑料直尺、4B 橡皮、文件袋(用于放練習卷或練習本)。這些基本學習用品,一般每天上學都要攜帶。

  特殊學習用品:

  卷筆刀、剪刀、固體膠、記號筆(粗細各一支)、油畫棒一盒、水彩筆一盒(顏色無需太多,體積不宜過大)。這些學習用品。可以根據每日課程表的安排攜帶。關注學習用品實用性。比如書包的選擇應適合孩子的年齡,大小適中,以輕便為主。購買鉛筆盒、鉛筆等學習用品時不能過分追求功能的繁多和色彩艷麗,一些多功能、玩具化的學習用品容易分散孩子的注意力。除了實用性還要關注安全性。那些帶有香味的橡皮含有一定的化學物質,長期使用可能會影響孩子的健康。

來源:國際學校網本頁網址:http://www.fruiteriacanprats.com/ysx/197307.html
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