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北京國際小學階段住校的利弊!

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國際學校網    http://www.ctiku.com    2018年04月06日

  很多家長因為沒有時間接送孩子上下學,或者因為家庭住址距離學校路程比較遠上下學不方便等原因,選擇讓孩子在國際學校住校,那么這樣做有哪些好處,又有哪些弊端呢?

 

  國際學校小學階段住校的好處

  1、提高孩子的自理能力

  離開父母,沒有可以依靠的人,孩子的自理能力往往會直線上升。特別是有老師引導,身邊都是同齡人的環境下,孩子在生活上的自理能力會有明顯提高。

  不少把孩子送去寄宿的家長都會反映,孩子會自己洗衣服、自己洗碗了,穿衣服什么的都不在話下。

  2、培養孩子的社交能力

  作為寄宿生,孩子在學校里沒有依靠,唯有老師和同學才是他們較親近的人,他們很少會像在家里一樣任性,而是在集體生活中學會寬容,學會溝通交流、提升合作意識。

  當遇到問題的時候,比起求助老師,或者是相隔甚遠的爸爸媽媽,他們更習慣自己去解決。

  3、形成良好的學習和生活習慣

  有家長表示,“我家兒子從幼兒園開始就過集體寄宿生活了,到了寄宿小學就很自然而然地過渡了。在學校里,所有學習和生活都按部就班,早上幾點起床做操,晚上幾點睡覺,都有規定,孩子的生活很有規律。”的確,在學校統一管理的情況下,孩子比較容易養成良好的學習和作息習慣。小學寄宿的時候,一到時間,就關燈。根本不存在看電視或者玩得不想睡覺的情況。

  4、促進親子關系融洽

  首先,爸爸媽媽和孩子見面的機會少了,好不容易看到孩子不舍得責備。而孩子也不會輕易惹父母生氣,畢竟孩子也很珍惜在家里的時光。

 

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  國際學校小學階段住校的弊端

  1、和孩子溝通機會減少

  寄宿之后,爸爸媽媽和孩子一周也就周末能見面。當你想和孩子溝通的時候,會發現孩子會越來越沒什么想說的。

  比如有些不開心的事情發生在星期一,如果當天沒有機會及時告訴你。等到周末的時候,孩子也許真的會忘記,也許會放在心里某一個角落選擇性遺忘。這樣就可能造成你越來越不知道孩子在想什么,很難對孩子進行開導教育。

 

  國際學校老師建議

  1.心理學研究發現,孩子和父母的安全依戀關系的穩固形成期是在0~6歲,也就是6歲前(幼兒園階段)是較重要的形成安全型依戀關系的時期,這個階段是不建議讓孩子住校的。

  2.從獨立性來看,上小學后是孩子慢慢學會獨立的時期。科學建議初中以上去寄宿學校相對好一些,對孩子的挑戰相對少一點。

  3.一定要征求孩子的意見。可提前帶孩子參觀學校,學習和生活環境都讓孩子親自去感受。如果進行引導后孩子不愿意寄宿,那就不要強求。如果孩子欣然接受,或是在小挫折后能較快恢復,那就對親子關系和成長沒有負面影響。雖然寄宿,家長也有別的時間跟孩子互動,關愛孩子,只要孩子能感受到高質量的關愛,對親子關系就沒有影響。

 

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