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北京芳草外國語學校:聽蘇國華校長講家庭教育的魔法

INTERNATIONAL SCHOOL INFORMATION
國際學校網    http://www.ctiku.com    2019年09月03日

  作為一個孩子家長,我承認,我有心魔。 有時,我會在心魔控制下,面對孩子,變得面目猙獰。

  特別是輔導作業,參加比賽,發考試成績時,我的情緒總會不受大腦控制,憋屈憤怒抑郁暴躁得意驚喜隨時切換。

  后來我發現,不論社會身份高低,個人修養如何,在自己孩子面前,人人都有失控的一面。

  我們看了那么多有關教育的書,學了那么多方法,卻還是很容易被孩子一個不盡如意的表現觸怒,我們不受控的心魔,真的是因為孩子的“不聽話”和“沒天賦”嗎?

  前幾日與北京芳草外國語學校(文內簡稱:芳草伍德)蘇國華校長的一次對話,給了我許多啟示。蘇國華校長,一位國際教育的先行者,如何看待家長“起跑線”上的焦慮?在家庭教育和國際學校文化建設上有何思考與實踐經驗?

  文內蘇校長講了她的許多思考和故事,如果你能跟隨這位老教育工作者的思路讀下去,相信會和我一樣,受益匪淺。

  蘇國華 北京芳草外國語學校總校長

  蘇國華校長是原北京市芳草地國際學校總校長、芳草地國際教育集團創始人,中學高級教師,北京市特級教師,享受國務院特殊津貼專家,教育部中國西部發展教育顧問、北京市教育學會監事、北京師范大學、北京大學光華管理學院和北京國際漢語學院客座教授、北京市職稱評審委員、朝陽區教育學會副會長。

  蘇校長具有敏銳先進的辦學理念,在芳草地任校長期間,實施“集團化辦學、開放辦學和教育品牌”三大辦學策略,創建了一校八址的芳草教育集團,形成了中國國際教育品牌。

  蘇校長愛才惜才助人成才,在任期間培養出特級教師、高級教師、北京市學科帶頭人、骨干教師、北京市名校長共計230余人,被譽為“助人成才的校長”。

  蘇校長融會貫通中西教育,從教47年,在教育領域的研究成果可謂卓越,其中出版1本個人教育專著、17套校本教材,30多部論文集,及150多篇文章獲獎并發表。

  2017年夏天,蘇校長離開傾注半生心血的公立學校,與英國國王伍德公學達成合作辦學的協議,建立了北京芳草外國語學校(暨英國國王伍德公學北京學校),文內簡稱芳草伍德。老驥伏櫪,志在千里。退休之后的蘇校長仍然活躍在民辦教育領域的一線,把自己的光和熱繼續奉獻給孩子們。

  思考一:教育的起點是什么?

  問:現在的家長很容易焦慮,您如何看待這種現象?您覺得我們以孩子的期望,重心應該放在什么地方?

  蘇校長:家長望子成龍,這是中國一大特色,也是中國教育必須要面對的問題,那么望子成龍,成什么龍?中國有一句話得到了普遍的認同,就是不要輸在起跑線上。不論家長是哪個階層的,都會這樣說。其實,到底什么是起跑線?這句話是誰說的?本意是什么?我們到底知道不知道?我希望家長對這個問題有一個客觀的正確的看法。

  現在的家長把不要輸在起跑線上,演變成一個拔苗助長現實版。從孩子很小的時候,就開始規劃孩子的學習,甚至是職業生涯。按照自己的想法去設計孩子的成長。我經常和家長討論一個問題,你是否真的關注孩子的身體健康?你是否真的認為分數比健康更重要?

  現在中國青少年的幾大疾病,比如說肥胖近視,網癮,選擇困難,拖延癥,早熟,脊柱側彎,閱讀障礙,這些疾病是中國青少年的常見病,我們的老師知道不知道?我們的家長知道不知道?在這個問題上,應該讓我們所有的學校老師和家長都來關注,否則中國青少年的健康仍然是一個大問題。

  我做校長,無論是公辦還是民辦,早晨學生一入校,一定要安排早鍛煉,跑步、游戲、球類和各種運動,很多家長送了孩子以后也參與其中。

  芳草伍德的操場3600平米,非常的漂亮,它是一個室內的體育館。家長和孩子都到那里去活動時,它成為一道風景線,孩子在這個過程中,形成了非常好的習慣,健康人生的理念將伴隨他長大。這就是我首先要強調的健康啟航。

  其次是道德啟航。我做校長多年,每年一年級新生入學以后,我會做兩件事兒,一是拿以往一年級 第一學期的考試試卷,讓孩子們做一做,會就做,不會就不做。應該說芳草地的孩子,學前教育已 經做足了功課,得七八十分,真是輕輕松松。二是在學生入學談話時,老師會問他,如果你在幼兒 園和小朋友發生矛盾,甚至動手打架了,你的爸爸媽媽爺爺奶奶姥姥姥爺會怎么說?很遺憾,有很多 家長,特別是爺爺奶奶,會告訴孩子,誰打你你就打誰,打完了我們再帶他去看!每每看到這種情況, 我真是一聲嘆息。

  一方面是知識的關口前移,提前介入。孩子們在他不應該學知識,應該游戲玩耍的年齡已經死記硬背 了很多東西;另一個方面,純潔幼小的心靈已經有了不應該有的污染。把這兩個情況放在一起,讓我有一種的深深的憂慮。孩子是我們的未來,這不是一句空話,我們期待的未來社會如果是一個高尚的 充滿愛的社會,現在就一定要讓孩子做到道德啟航!真正的德育,不是簡單的說教,而是優秀文化的滋養,是豐富的情感體驗,是行為的訓練和習慣的培養,家長應該和教師成為并列的一支強大的教育力量。

  芳草伍德成立了修竹社,定期進行家庭教育的互動溝通,實際上就是為了給孩子提供一個培養正確道德判斷和價值選擇的心路歷程,培養良好行為習慣。

  第三是思維啟航,孩子們怎樣進行思維建模。如果說道德是屬于一種思想建設,人格完善,那么思維啟航,就是告訴他怎么去學習去創新。芳草伍德的孩子在剛入學的時候,我們都要給他做一個多元智能測評,孩子的八項智能會有一個分布圖,體現出他的強項是什么?弱項是什么?

  有的孩子比較安靜,內斂,但是他的思維很活躍。有的孩子表面上看起來非常活躍,但是在運動潛能測評中,反而存在不夠協調,單向發展的特點。多元智能測評是為了更好地尊重生命,承認差異,然后揚長補短,因材施教,讓孩子獲得全面的發展。

  教育孩子,確實是一個非常重要非常科學的問題,絕對不能一二一齊步走,或者說人家的孩子做什么, 我的孩子也一定要做什么。照搬別人家成功父母的經驗,到咱們自己孩子身上,不一定成功。

  有一段視頻,一個胖乎乎的小男孩,在學鋼琴,一邊彈一邊哇哇哭。我看了以后心里非常的悲哀,如果我認識這個孩子的你父母,我一定要告訴他,把你的孩子立刻從鋼琴邊帶走,讓他到運動場去鍛煉去減肥。

  這個孩子是光著上身在彈琴,身上全是肉,那是很可怕的,我要告訴父母,你必須帶他去鍛煉,去減肥,否則少年糖尿病正在向他招手。

  思考二:教育的終點在哪里?

  問:很顯然這個孩子表現的不喜歡彈琴,但是一直去做某一件事,較后肯定是枯燥的。作為家長,怎么去判斷孩子是否有天賦,是否是真的不喜歡?

  蘇校長:在學音樂這件事上,可以試著讓孩子每天聽著鋼琴名曲入睡,聽一個月,你問他想學鋼琴嗎? 不想。我們再聽一個月,他還是不喜歡,再聽一個月,如果到第三個月了,一百天了,他的回答還是 不喜歡,他沒有被陶醉,沒有被感動,那么你就要放棄了,別讓孩子學鋼琴了,讓他去學他感興趣的東西,哪怕他喜歡抖空竹都可以。他沒有學鋼琴的興趣,不要在這條痛苦的路上再走下去了。

  郎朗的父親辭職,專門陪伴他學琴,當時在學的時候可能也是死去活來,他可能也挨過揍,但是他確實有音樂天賦,而且不是每一個家長都能像郎朗爸爸這般有魄力。過去中國有一句話就說學戲就是打戲,孩子們從六七歲開始都是被打出來的,電影《霸王別姬》兩個主角小時候就是這樣,這個過程非常痛苦的。較后,有人打出來了,有人也沒打出成果。就如同世界冠軍,只有一個,其他的都是99%。

  家長在這個問題上,一定要有一顆平常心,不是孩子一學什么,總是瞄準世界冠軍,能不能就把它當成孩子綜合素質的一環?真正當成孩子的興趣愛好去培養?我的女兒從小也學鋼琴,但是我從來沒讓她考級,我只希望她有這方面的藝術素養,將來在朋友聚會的時候,她可以邊彈邊唱一曲,為大家助興,將來成家立業以后,和先生除了有柴米油鹽醬醋茶,也有琴棋書畫詩酒花,有一個比較幸福的生活,這就夠了。

  問:綜合您講的三大啟航和綜合素質培養,其實也就是說教育孩子要少一些功利心。當由于各種內外部原因,引發焦慮時,要提醒自己回到愛與責任上來,對嗎?

  蘇校長:是的。孩子越小,家長越要懂得怎么調整心態,學會如何與孩子做朋友,當孩子進入叛逆期時,才會少出問題。

  教育是一個家庭能送給孩子的較好禮物,除了可以提供好的教育環境,更多的應該是精神上的富養。比如一起讀書,跟孩子探討問題,保持尊重和禮貌。我們家裝修房子時,正好孩子是二年級,我們就讓她一起選地磚,她選哪種就用哪種,嘴上不說出來,孩子也會感受到你是真正尊重她,把她當成家庭重要的成員,同時還培養了她的主見,讓孩子學會去處理這些問題。其實,一塊地磚而已,選的好不好有什么關系?再比如姑姑的孩子要結婚了,準備什么禮物?我們都邀請孩子參與討論。有一句話叫:課堂小社會,社會大課堂,孩子真正的成長,絕對不是每天上的這些課,而是他在社會和生活中獲得的。

  思考三:教育的土壤應該是什么樣?

  問:好的環境影響人,孩子所處的學校校風非常重要。您所領導的芳草伍德是一所稟承什么風格和文化的學校?您所期望的文化沉淀,是通過哪些具體舉措去實施的呢?

  蘇校長:讓空氣養人,是芳草伍德的教育理念。我們的戰略合作方——英國國王伍德公學,是一所貴族學校,已經有300多年的歷史,文化底蘊非常深厚。一些校友在世界各地建立了很多類似于分校的大學和學院, 比較有名就是美國的威斯里安女子學院,當年的宋氏三姐妹就在這讀書,后來克林頓的夫人希拉里也是這個學校畢業的。

  所謂貴族學校,英倫風格,我覺得較重要的,是一種高貴的血統。這個高貴不是指珠光寶氣,揮金如土,而是骨子里的高貴。比如說人格、品性、責任、榮譽。它應該是既傳統又現代,既大氣凝重又激情四射,那種淡淡的柔柔地流淌在血脈當中的一種貴氣。真正的貴是貴在心里。

  所以在我的學校,一定要形成一種文化。這種文化不是掛在墻上,或者用來傳誦的,而是一種流淌在血脈當中,彌漫在學校辦學的空氣當中,彰顯在師生的行為當中,你只要走進學校就能感受到的這種文化。

  在具體舉措上,我們特別注重常規培養,有一個六十條行為規范,它貫穿于學校生活,社會生活,家庭生活的方方面面。舉一個較簡單的例子,比如說,怎么讓孩子撿東西?這是個小事,但我們要求一 定要讓孩子蹲下來,單膝蹲下來撿東西,而不是一彎腰,因為這個姿勢是很不漂亮不雅觀的,對吧? 再比如,所有師生用完了衛生間面盆以后,都要用擦手的這張紙把臺面擦干凈。孩子接受這種國際規則國際禮儀的培訓,形成良好行為習慣,將來走出校門,走出國門,自然就會自尊、自愛、自律。剛才說什么是貴氣呢?它確實是滲透到骨子里的一種品格,這種培養必須從小做起。

  在這些方面,我們希望家長和學校有一種共鳴,在一個頻道上去教育孩子。那怎么樣才能讓學校的教育和家庭的教育合拍?較重要的就是通過一系列的教育,讓我們的理念愿景能夠達成共識,來助力孩子的成長。為了實現這種共鳴,我們學校開展了芳草堂、修竹社、校長下午茶等等一系列的活動。主旨都是為了實現家校共育,轉變觀念。在這些活動中,我們會借助專家的力量,比如像齊大輝教授,在家庭教育方面,國家都非常重視他提出的意見和建議。我們會邀請這樣的專家,每月來給家長進行家庭教育的培訓,非常的高端。還有像修竹社,修什么竹?就是無論是老師還是家長,都要做到修己育人,潤澤孩子們的生命。

  什么是教育,教育就是教育自己。老師應該為人師表,教書育人,家長也要言傳身教,身教重于言教,才能夠幫助孩子修身養性,首先成為一個合格的公民,然后再想怎么國際化。

  包括校長下午茶,我們希望大家在忙忙碌碌的生活當中,在一個很美好的空間,校長老師家長面對面,坐在這兒就教育的一些有關問題,進行深度的研討。它的氣氛是寬松的,研討的問題,可以是具體的現實的,也可以有一些是理論上的。比如我的孩子丟三落四,每天都帶不齊教學用具,這個問題怎么解決?還有我的孩子,早晨老賴床不起床,一直遲到,這樣的問題怎么解決?或者說孩子早戀的問題。應該討論一些很現實的問題,然后對家庭教育做出指導。

  問:我了解到芳草伍德是有寄宿學生的,您也知道,近幾年校園安全案件受到家長的高度關注,您對這個問題怎么看,我們的學校是如何保障的?另外,國際學校的孩子,未來教育方向以留學為主,學生的留學行前教育,您有哪些意見給家長?

  蘇校長:芳草伍德和騰訊教育有全方位戰略合作,目標是把我們的學校建設成為智慧校園標桿校,這里有六大系統,比如說管理系統,教學系統,宣傳系統,還有一個就是安全系統,包括人防物防技防。

  目前學校安全系統全覆蓋無死角,可以充分保證學生的在校安全。同時,我們從食品衛生的安全,教學的安全,包括體育課、科學實驗課,班車安全,住宿安全,都有嚴格的制度落實到位,責任到人。同時,設立各種預警制度,防患于未然。校園安全是孩子們學習生活的第一道防護墻,在這一點上,我認為學校必須有“學生安全大如天”的責任感和具體措施。

  第二個問題,是關于海外留學安全的,我想說兩點,一是我不太同意留學低齡化。我認為孩子應該在國內至少讀到高中再出去留學,女孩預科再出去,然后本碩連讀,這是一個比較好的選擇,可能是我對女孩更呵護吧。因為國外文化沖擊比較大,孩子價值觀、世界觀穩定以后再出去,這樣能夠為留學深造做更充分的準備。家長在留學前,不只要關注學費、學校,在身體方面,特別是心理上、文化上、法律上都要有所準備。這也是我們在未來可以給到家長和學生的培訓。

  較后,借用蘇校長幾句話送給家長和孩子們,期待我們都成長為自己喜歡的樣子:

  良言送家長:

  第一,不論是哪個階層人士,不論你的工作有多忙,事業有多大,教育孩子才是較大的事業。

  第二,教育是一個家庭能夠送給孩子的較好禮物。這不僅僅是花多少錢為孩子找到較好的學校,一定得明白,教育就是教育自己,一定得要身教重于言教,陪伴孩子成長。

  第三,教育是一門藝術,必須要做到因材施教,千萬不要東施效顰,更不要隨波逐流。

  期待送學生:

  第二,教育是一個家庭能夠送給孩子的較好禮物。這不僅僅是花多少錢為孩子找到較好的學校,一定得明白,教育就是教育自己,一定得要身教重于言教,陪伴孩子成長。

  既要有東方文化底蘊,又要有西方思維;

  既有愛國赤子之心,又兼具國際視野,通曉國際規則;

  要成為具有國際文化交流所需核心競爭力的人才!

來源:國際學校網本頁網址:http://www.fruiteriacanprats.com/200894.html
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